有这样一群人，他们和我们一样，他们像我们一样活过，和我们一样吃饭、大笑，有自己的爱与惧怕。离世之后，他们的名字刻在各自亲人的心里，虽然他们不为我们所了解，他们缄默无言，却是不可替代的无语良师。在医学生的口中他们有一个神圣的名字——大体老师。

作为医学生而言，人体解剖学是通向医学之路重要的学科。因为医学专业的学习遵循循序渐进的原则，所以我们首先应该从大体的形态开始学习，之后再扩展到功能的认识、病理和诊断的学习。而作为形态学学科，人体解剖学能让医生们以最直观的方式认识人体的基本结构。比如说肌肉，对于肌肉书本上描述很多，有详细的结构、功能的介绍，但是很抽象、没有实感。只有通过实践操作，才能得以最真切地掌握人体结构知识。对于医学这一应用性学科而言，人体解剖学很重要。现代医学离不开解剖，解剖离不开遗体。一个优秀医生的养成，需要扎实的解剖功底，这就需要足够的遗体资源的支持。而我国遗体捐献现状并不乐观，目前国内遗体来源仍然处于短缺的状况。同学们，如果没有遗体来源，我们的学习仅仅拘泥于教科书，受限于图谱，能很好地了解人体结构吗？我们能循着肌肉的纹理找到肌肉的起点和止点吗？我们能探究行走其间的神经与血管吗？没错，就是大体老师的无私奉献，揭开深奥解剖知识的神秘面纱。

一位良师，得知自己到了生命的最后时刻，他对医学学子如是说：“你们将来会是医师，我把我自己的身体交给你们，你们可以在我的身上划错几十刀、几百刀，但是将来一定不能在病人身上划错一刀。”这是大体老师的无私大爱，一心为人的表现。假如有一个患者，躺在病床上，医生带着三十个学生来摸他的脏器，以此来学习。假如你是这个患者你会愿意吗？——不愿意。但是大体老师让你们直接在身上动刀子，这又是何等伟大？在中国人的传统观念中尊重尸身完整 ，希望入土为安，遗体捐献者不仅要超脱世俗观念而且要面对家人社会的巨大压力。他们教会我们的不仅仅是一些知识，更教会我们要懂得尊敬和感恩。同学们，你们抬上来的大体老师，他们曾经皮肤红润而温暖，他们的肌肉结实运动协调，他们曾经为人父母，为人子女，为人伴侣。他们生的时候也经历过风雨，享受过幸福，当他们的生命结束后，他们以身体力行的奉献，留爱人间，给予医者未来希望与嘱托。

我记得有这样一句话——我不知道你是谁，但我知道你为了谁，你更让我们知道以后要为了谁！同学们，作为一名医学生、作为未来的医生，不辜负大体老师的希望，以专业的态度学习，就是对大体老师的最大感恩。因此，在接下来的学习当中，我要求你们做到三点：一、认真学习实验操作本领。珍惜机会，不负良师的无私奉献；心怀虔诚，生命面前没有儿戏。二、用实际行动表示尊重，铭记奉献，不忘医路之启蒙之师；拒绝冷漠，心怀仁爱，方成良医。三、感恩之心与医路同行，时光不要磨灭记忆，勿忘初衷，初心为根，硕果累累。同学们，我知道刚步入医路之始，你们或多或少对未来感到迷茫。老师希望你们尽快找到未来的方向，做出自己的职业规划，这对于成为一名合格而优秀的医者有着重大的意义。医路漫漫，在探索真理与自我的道路上，希望你们不忘初心，永远向阳。

——医学基础实验中心 袁立明

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