湖南师范大学医学院“优秀党员”系列采访

【教师简介】

邹辉，男，湖南永州人，中共党员，药物化学博士，硕士生导师，湖南师范大学青年优秀人才计划入选者。主持国家自然科学基金项目、湖南省教育厅项目等科研项目，参与国家自然科学基金、湖南省科技厅重大专项、湖南省中医药管理局重点项目等科研项目；以第一作者或通讯作者身份发表科研论文13篇，其中SCI论文9篇。

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午后阳光在至真楼前铺了一地

微风轻柔，金色满目

折射着醉人的温暖

恰如邹老师给人的感觉一般

初见，几句亲切的询问后

他领着门口的我们迈上楼梯、走进办公室

非常庆幸，在他面前，

预想中的距离感从一开始就不存在

【学识渊博者，亦师亦友】

回忆起学生时代，邹老师印象最深刻的是自己的博士研究生导师，“他不仅教给我科研思路、实验技能，还教会了我如何生活。”的确，“老师”一词，对很多人而言都是生命中不可分割的部分。现在，他也站上了三尺讲台，开始自己的耕耘事业。

邹老师的教龄并不长，“学生认为我很年轻，自己确实还比较年轻，教学经验不足，但教学热情非常高。”他清楚地记得刚走上讲台时面对台下几十双眼睛时的紧张，而如今已能比较自如的应对课堂，他说教师的第一职责是教书育人，而如何在寻找教学乐趣，把教学当成一件愉悦的事情对完成好教学非常重要。

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不得不提，邹老师是一名实实在在的“师大人”，本科毕业于我校化工学院，所以对于他的学生而言，他是师长，也是学长。而立之年，他身上的活力与激情却不输青春小伙，有种大男孩的阳光气质。学生们赠他以“暖男”称号，但觉好奇，笔者于是来到他们之间。“我们都特别喜欢邹老师。”“他很在意课堂上我们是不是学懂了，会帮我们总结，大家都很用心的听讲。” “我非常崇拜他，知识渊博却又低调内敛，让我头一回有了对科研工作的热情和向往”。

谈起邹老师来，他们滔滔不绝，笔者也被这种热情高涨的氛围感染着。“我不会把自己放到‘老成’的位置上，我更愿意跟他们（学生）做朋友”，这是邹老师在回答如何处理与学生的关系时所说的话，不禁感叹，这份真诚的确为他赢得了与学生们的珍贵情谊。

【科研工作者，孜孜以求】

对于科研，邹老师有极大的热情，他坦言，职业的学术自由性是他选择成为教师的重要因素。“科研的过程就是一个突破平均的过程”，谈起这项工作，他感慨深刻，“只有当探索的时间积累到一定程度，才有可能取得好的成果。”此外，优秀的科研工作者必须要具备良好的承挫能力，很多时候付出与回报并不成正比，科研过程要善于总结与思考。“曾经做一个化合物的合成，反复进行了许多次，用了将近一年时间才成功。”

失败是在所难免的，但是要相信任何难事都跨不过坚持这道槛。

时间对邹老师而言仿佛永远不够，它是一件极为珍贵的物品，感受到他充盈的状态，笔者不禁发问：“您工作是不是特别忙？”“只是觉得它占据了太多自由的时间”，他回答得简洁而平静，“忙碌”的定义在他波澜不惊的诠释下变得像日常小事一样不足挂齿，在追求与理想面前，艰辛和付出就是理所应当，微不足道了。

走进实验室，他换上实验服，熟练地摆弄起桌上的仪器，静静地操作着，在他眼中，周遭仿佛已化作虚无，在这四四方方的天地里，器物无声，却仿佛在向笔者倾诉着一个又一个关于认真与专注的故事。

【生活朝圣者，欣然而往】

谈到兴趣爱好，邹老师用“简单”一词形容他的休闲生活，篮球足球和桌球是他喜欢的运动。“闲暇时间与同事朋友一起在篮球场上挥洒汗水非常棒，只是曾经喜爱的足球如今已荒废多年”，“现在好像没有以前那种踢球的感觉了”，他略带失望地说，“上次跟朋友约踢足球，等了老久，最后就只有两个人把球传来传去，没有群众基础的体育运动如何强盛，为中国足球的未来担忧”，回忆起这件事他无奈地笑笑。

交谈过程中不难发现邹老师乐观的人生态度，“生活教给我最珍贵的东西就是知足”，这就是他能常乐的原因吧，“当你觉得你生活得幸福时，你就会越来越幸福；当你觉得你生活得烦恼时，你就会越来越烦恼”，朴素的生活观为他简化了许多不必要的细枝末节，让他有更饱满的精力去接触有价值的东西。

“当然我也会有烦恼跟压力，但是我始终坚信‘车到山前必有路,船到桥头自然直’，没有我自己解决不了的问题”，说这话的他眼神坚定，语气里有不可抗拒的底气与决心，他还提到现代大学生心理素质普遍偏低的问题，他建议要在大学养成良好的心态，练就宽大的气度，以积极乐观的态度看待生活与学习中的难题。

“生活是有压力的，

但未来总是美好的。”

村上春树把生命中微小而又确切的幸福定义为“小确幸”

无论工作还是生活

邹老师似乎都紧紧把握住了这个词的含义

从从容容，乐观应对

他就像张嘉佳笔下那个人

那个如山间清晨明亮清爽的人

如奔赴古城道路上阳光一般的人

编辑 ▏梁瑾

文字 ▏《医学生》工作室 （方剑浡 赵莉）

图片 ▏ 院记者队

审核 ▏梁勇 文敏 秦歌 龚艺姿

编辑：社欣 审核：麓民