为了引导学生正确认识人工智能，树立合理使用人工智能的观念，7月20日上午，湖南师范大学医学部“青衿赴野，媒映乡川”暑期社会实践团赴六支渠村开展人工智能合理使用特色科普课程。实践团成员王思颖担任此次课程的主讲人。
通过介绍人工智能的定义、发展历程以及实际应用，王思颖引导学生思考人工智能与人类学习生活的关系。梳理学生多种多样的观点，她总结道，人工智能是工具而非答案，希望学生们正视人工智能。王思颖向学生展示了一段与人工智能的对话，并带领学生共同查找其中的错误，从而发现了人工智能生成的内容存在张冠李戴、虚构作品、归属错误等问题。结合案例练习，她教给学生们鉴别人工智能生成内容的两大法宝，分别是交叉验证和逻辑推演，并对两大法宝的内容与应用进行了讲解。王思颖还利用学习和生活两个常见场景，向学生演示如何正确使用人工智能，生成实用的内容。她以“三做三不做”为框架，总结了正确使用人工智能的行为准则。课堂尾声，她鼓励学生在数字时代利用人工智能所带来的便利，同时守护自身独立思考的能力，使人工智能成为成长道路上的工具。
此次特色课程的开展，不仅纠正了乡村学生对人工智能的认知误区，使他们学会区分工具和标准答案，为培养合理使用人工智能的习惯打下了基础，也成为实践团将科技科普带入乡村的一次积极实践。
编辑：李官正
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