个人简介：谢颖，副教授，获得湖南省优秀青年科学基金，湖南师范大学医学院预防医学系卫生毒理教研室主任，硕士生导师。2003年9月至2014年6月，在中南大学湘雅公共卫生学院取得医学本科、硕士及博士学位。2015年入职湖南师范大学医学院预防医学系，2017年3月至2021年1月，在中国人民解放军军事科学院军事医学研究院从事博士后研究。目前，从事DNA损伤修复机制研究，第一或通讯作者发表SCI论文多篇，其中包括Cell Death Differ和SignalTransductTarget Ther等SCI Top期刊，主持国家自然科学基金、湖南省优秀青年基金、湖南省自然科学基金和长沙市自然科学基金重点项目等。获得2021年度湖南师范大学青年教师教学竞赛校级一等奖。

（通讯员 刘佳怡 王佳 王雨晴）“砥志研思，名师益友，景行行止”，这句话是谢颖老师求学科研、任教工作的真实写照。一粒梦想的种子在心里萌芽，一颗向阳而生的心热烈发光。求学，学而通才硕学；求真，真而穷源溯流；求精，精而如切如磋。星光淡淡，赶路人依旧在追逐着心中的风筝；月影朦胧，脚踏星光循梦前行；不忘初心、不负使命、向阳花开，梦想熠熠生辉。阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。我们要用漫天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，向谢颖老师表达深深的敬意。 

【向前奔跑，追逐心中的风筝】

谈到选择从事DNA损伤修复机制研究的原因或机遇，谢颖老师分享到：“DNA损伤的修复，对于正常细胞来说，如果细胞能够及时的修复，可能出现的DNA损伤，就能够避免它的恶性化成为癌细胞。对于癌细胞来说，如果我们能够抑制它的DNA损伤修复，就可以让它的损伤，化疗或者放疗引起的DNA损伤的效果更强，能够更好起到癌症杀伤的效果。所以它是一个比较有价值的研究方向，它也能够应用在很多方面，比如说环境毒物可能诱导DNA损伤，比如说在癌细胞的这个机制上，DNA损伤修复的机制上怎么样去控制。一般来说原因或者机遇，研究的价值有很多有价值的研究方向，或者有热门的。至于机遇，就是看你选择的老师，如果是这个方向的话，那么就会跟着老师的方向走。”人们总会感慨：“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。”我们无法对外界的纷繁事务拥有十足的把握，现在能做的，而且一直能做的，就是不断坚持、充实自己、韬光养晦、抓住机遇，便能乘风而上！在求学和科研的道路上，谢颖老师一步步地深入拓展、广泛学习、扎根科研、探求真理，最终取得了丰硕的成果。、

【循梦而行，向阳而生】

清谈可以饱，梦想接无由。梦想会发光吗？梦想会发光，追梦的每一个人都在闪闪发光！在深入研究DNA损伤修复机制后，谢颖老师重新打开了认识的另一扇大门，她的梦想离现实也越来越近。谢颖老师作出了下一步研究计划：之前对于DNA损伤修复蛋白的调控机制的研究，后来进一步发现它有可能是在细胞的有丝分裂中起到了维持纺锤体正常形态的作用，所以后续就是去研究它是怎么参与维持纺锤体的形态。在从事DNA损伤修复机制研究的漫漫长路上，谢颖老师的目光坚定而敏锐，她深知知之愈明，则行之愈笃。一个人的成功还与许多小细节相关。谢颖老师长期保持着一个好习惯，早睡早起，这会让她精力充沛，在科研教学和生活中更有干劲、不懈奋进。有梦不觉天涯远，扬帆远航再出发；星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。罗丹曾说：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”谢颖老师后来选择到湖南师范大学医学院工作，生活为她铺平了道路，在这里，她又可以追逐自己的梦想，更加发光发热。

【研学相长，责任扛肩】

陶行知说:“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”在谢颖老师求学和任教过程中，她理想的老师和学生的相处模式是希望老师能够尊重学生，师生之间的相处关系建立在相互尊重的基础上。教师尊重每个学生的个性和背景,并尽可能提供平等的待遇,老师会以东风化雨之情，春泥护花之意，培育出美丽的花朵，迎接灿烂的春天。而学生自身，谢颖老师说：“要能够自己知道上进，老师能够为其铺路，所以如果是学生本身不愿意上进，不求上进的话，老师也不太知道应该怎么样相处”。上进，是一种不断向前的状态。我们要追求远方就要奋力向前，不能停留。就像《追风筝的人》里面所说的：所有的一切都有可能成为我们那时心中的风筝，我们奔跑着，一直向前，眼中心里想的都是它。希望我们有想要追逐的风筝，并且为了它一路奔跑，一路都是花、都是歌。

教师既是研究者，也是教育者；既是知识的生产者，也是知识的传播者。如何兼顾师者和学者的双重角色，谢颖老师说这其实也是教学和科研两重工作的相关性，她觉得教学教研兼长，就是教学可以帮助在科研中思考问题，而在这些科研中积累的经验也可以提高自身的教学水平。教学与科研的连接恰如一种催化剂，有利于打破教师和学习者、教师与研究者之间的边界，教学与科研之间的关系也成为一种真正的双向互动关系。教师作为研究者在这一过程中得以成长，学生也发展成为批判性思维者和投入性参与者。

对于党建工作的理解，谢颖老师自知知责任、用责任、负责任，她说：“对于我们的支部、党组织支部，更多的是用党员标准来规范党员干部的思想觉悟，然后从党的思想教育上，能够更好的或者更清晰的明确工作目标，知道应该去做什么，从而调动工作的积极性。作为党员我们要踏踏实实的教学，认认真真的科研。对于其他的党员同志，如果他们遇到困难，我们要互相帮助，互相合作，对待学生，关心友爱，更多的还是通过党组织对我们的教育，让我们有一颗上进心，然后团结合作，听党领导，保持一个积极上进的工作习惯和人生态度。”

【稼穑蓬勃，梦想熠熠】

循序践迩方陡人生遐峻高峰，正心涤虑方从容踏青云梦想。正是向往高处，观赏无限美景；正是昂首阔步，一路披荆斩棘。谢颖老师一直保持着最好的姿态，经营着自己的梦想，穿越人海，攀登高峰。

关于研究领域的成就，谢颖老师举了两个例子来说明DNA损伤修复机制研究的价值。她说：“我们当时发现DNAPK激酶，它是DNA损伤两条修复通路中其中一条通路的抑制剂，那么抑制了肿瘤细胞一条DNA损伤修复通路，就是一个很好的抑制肿瘤、提高肿瘤治疗效果的策略。另外，我们当时研究的DNAPK激酶，它的抑制剂的效果是得到国际同行认可的，在临床肿瘤患者身上已经进入到临床实验阶段应用，很快就会通过审批上市了。但一直有一个问题没有解决，就是从研究中会发现，当它抑制一条DNA损伤修复通路之后，另一条DNA损伤修复通路中的一个蛋白就会增加。那么就可能是不是意味着我们以往的研究认为它是压住了一头，另一头就翘起来了。但通过研究我们发现其实不是的，虽然那个蛋白增加了，但是另一条DNA损伤修复通路的效果并没有增加，所以它其实是一个比较好的抑制剂，并没有像我们担忧的那样压一头翘一头。”

不必把梦深藏在山丘的另一头，即使山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。砥志研思、相辅相成、身心具责、求真求精，阅一路芳华。